Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει υποστεί τεράστιες ανακατατάξεις από το 2020, όταν η πανδημία χτύπησε. Ωστόσο, λαμβάνοντας υπόψη την έκταση του αντίκτυπου, τα σχολεία, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια ήταν ανθεκτικά και προσαρμοστικά στην υιοθέτηση ενός νέου τρόπου εργασίας.
Η μετάβαση σε μια υβριδική τάξη δεν ήταν απλή για τους περισσότερους, αλλά υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς μπορούν να διασφαλίσουν ότι αξιοποιούν στο έπακρο τις ψηφιακές πλατφόρμες διαχείρισης μάθησης για να κάνουν την απομακρυσμένη ή μικτή μάθηση επιτυχημένη.
Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επιτύχουν μια επιτυχημένη υβριδική τάξη
Η αξιοποίηση του συστήματος πληροφοριών φοιτητών (SIS) του ιδρύματός σας και όλων των εργαλείων που προσφέρει είναι ένας σημαντικός τρόπος για τη δημιουργία ενός απλουστευμένου και ελκυστικού περιβάλλοντος υβριδικής μάθησης. Αυτά τα συστήματα επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να προγραμματίζουν μέσω της λειτουργίας ημερολογίου, να δημιουργούν διαδικτυακές συνεδρίες διδασκαλίας για σύγχρονη μάθηση, να κατανέμουν εργασίες για ασύγχρονη μάθηση, να παρακολουθούν την πρόοδο των μαθητών και πολλά άλλα, όλα μέσω μιας ενιαίας πλατφόρμας.
Και όχι μόνο αυτό, αν υπάρχει διαθέσιμη έκδοση εφαρμογής για κινητά, αυτό μπορεί να είναι ένας πιο προσιτός τρόπος για να συμμετέχουν οι μαθητές σας, ειδικά αν βρίσκονται εν κινήσει. Οι εφαρμογές επιτρέπουν επίσης στους μαθητές να δημιουργήσουν το δικό τους εξατομικευμένο μαθησιακό περιβάλλον, το οποίο τους βοηθά να ασχοληθούν περισσότερο με τη μάθηση.
Παράλληλα με το SIS του ιδρύματός σας, οι καθηγητές θα πρέπει να αξιοποιούν στο έπακρο τις πλατφόρμες τηλεδιάσκεψης κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, ώστε να διασφαλίζεται ότι οι καλές σχέσεις μεταξύ μαθητών και καθηγητών μπορούν να διατηρηθούν, ενώ παράλληλα δημιουργείται μια αίσθηση κοινότητας κατά την απομακρυσμένη εργασία. Ως αποτέλεσμα της πανδημίας, τα εργαλεία τηλεδιάσκεψης προσαρμόστηκαν και ενισχύθηκαν για να υποστηρίξουν ειδικά την εξ αποστάσεως μάθηση, πέρα από την αρχική τους χρήση σε επαγγελματικό περιβάλλον.
Ένας από τους καλύτερους τρόπους για την εμπλοκή των μαθητών που βρίσκονται μέσα και έξω από την τάξη είναι η δημιουργία ενός διαδραστικού, ελκυστικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Αυτό ήταν πάντα ζωτικής σημασίας σε όλη την ιστορία της διδασκαλίας και της μάθησης, αλλά είναι σήμερα πιο ζωτικής σημασίας από ποτέ, όταν οι μαθητές δεν είναι πάντα μαζί. Το περιεχόμενο πολυμέσων και οι διαδραστικές εμπειρίες είναι εύκολο να δημιουργηθούν και να παρασχεθούν όταν τα ιδρύματα έχουν εφαρμόσει τα κατάλληλα ψηφιακά εργαλεία, και μπορούν να κάνουν τη μεγάλη διαφορά για τους φοιτητές.
Πώς οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν και να συμμετέχουν εντός και εκτός της τάξης
Η προσεκτική διαχείριση του καθημερινού προγράμματος και η μεγιστοποίηση της συμμετοχής συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό στην εξασφάλιση ότι οι μαθητές μπορούν να αξιοποιήσουν στο έπακρο την υβριδική τάξη. Πολλά εργαλεία είναι πλέον διαθέσιμα στους φοιτητές, είτε αποτελούν μέρος του SIS του ιδρύματός σας είτε είναι ξεχωριστά, τα οποία επιτρέπουν στους φοιτητές να διατηρούν τη δομημένη μάθηση όπου κι αν βρίσκονται. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους μεγαλύτερους μαθητές που έχουν ελεύθερο χρόνο μάθησης και πρέπει να διασφαλίσουν ότι μεγιστοποιούν την παραγωγικότητά τους.
Οι φοιτητές θα πρέπει να διασφαλίσουν ότι χρησιμοποιούν όλα τα εργαλεία που έχουν στη διάθεσή τους.Το SIS του ιδρύματός τους είναι γεμάτο με χρήσιμα εργαλεία και λύσεις για να κάνουν τη μάθηση από το σπίτι επιτυχημένη. Το να τους δίνετε χρόνο να εξερευνήσουν την πλατφόρμα για να κατανοήσουν τι υπάρχει εκεί και πώς οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την πλατφόρμα είναι το κλειδί για να διασφαλίσετε ότι μπορούν να συμμετάσχουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Η εργασία σε ομάδες εξ αποστάσεως μπορεί να αποτελέσει πηγή κινήτρων για τους μαθητές που αισθάνονται πολύ μακριά από την αίθουσα διδασκαλίας. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ή της ανεξάρτητης μελέτης, έχοντας μια ομάδα μαθητών γύρω σας μπορείτε να μιμηθείτε την αίσθηση ενός δομημένου περιβάλλοντος τάξης. Η αξιοποίηση των εργαλείων εμπλοκής του κοινού μπορεί επίσης να συμβάλει στον μετασχηματισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για τους εκπαιδευτικούς, αυτά τα εργαλεία μπορούν επίσης να παρέχουν αναλυτικά στοιχεία σχετικά με το πόσο επιτυχημένη είναι η υβριδική τάξη για τους μαθητές τους και να αναδείξουν τομείς προς βελτίωση.
Πώς οι γονείς μπορούν να παρέχουν ένα αποτελεσματικό περιβάλλον υβριδικής μάθησης
Οι ψηφιακές πλατφόρμες διαχείρισης της μάθησης παρέχουν την ευκαιρία να εμπλακούν περισσότερο στην υβριδική εκπαιδευτική διαδικασία, ιδίως στις ηλικίες K12. Η φύση της πλατφόρμας ανοίγει την εκπαίδευση των μαθητών στους γονείς τους, επιτρέποντάς τους να αναλάβουν ενεργό ρόλο στην υποστήριξη του έργου τους καθώς μαθαίνουν εικονικά και στην τάξη.
Η υποστήριξη των μαθητών στην καθιέρωση μιας δομημένης ρουτίνας θα βοηθήσει στην ομαλότητα και την οργάνωση. Η ανοιχτή επικοινωνία και η δυνατότητα των γονέων να ελέγχουν πώς τα πάει το παιδί τους με την υβριδική μάθηση μπορούν να διασφαλίσουν ότι τυχόν προβλήματα θα εντοπιστούν και θα αντιμετωπιστούν έγκαιρα. Τέλος, η εξασφάλιση ενός ξεχωριστού χώρου για να μαθαίνουν και να μελετούν στο σπίτι σημαίνει ότι ακόμη και όταν είναι απομακρυσμένοι, οι μαθητές μπορούν να έχουν κάποιο διαχωρισμό μεταξύ της σχολικής και της οικογενειακής τους ζωής.
Το μέλλον της διδασκαλίας και της μάθησης
Η ψηφιακή διαχείριση της μάθησης είναι ένα θεμελιώδες στοιχείο για τη διατήρηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης απλοποιημένης, ελκυστικής και παραγωγικής. Η εκπαιδευτική τεχνολογία είναι εξαιρετικά ισχυρή και είναι ζωτικής σημασίας όλοι οι συμμετέχοντες να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν αυτά τα εργαλεία αποτελεσματικά, ώστε η υβριδική μάθηση να είναι επιτυχής.
Κατά το επόμενο ακαδημαϊκό έτος, θα δούμε πολλά ιδρύματα να υιοθετούν μια υβριδική προσέγγιση στη μάθηση, καθώς προσανατολίζονται στην έξοδο από τα λουκέτα και τους περιορισμούς και στη διατήρηση της υγείας και της ασφάλειας ως προτεραιότητα. Το μέλλον της εκπαίδευσης είναι πιο ψηφιακό από ποτέ και όσοι είναι έτοιμοι να αγκαλιάσουν τους νέους τρόπους διαχείρισης της μάθησης θα προσφέρουν ένα ικανοποιητικό περιβάλλον υβριδικής τάξης που θα βοηθήσει τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να ευδοκιμήσουν.
Σημείωση: αυτό το άρθρο από τον Διευθύνοντα Σύμβουλο Νικόλαο Νίκου, δημοσιεύθηκε αρχικά στο Global EdTech στις 24.08.2021.
Συχνές ερωτήσεις
Οι μαθητές μπορούν να μεγιστοποιήσουν τη συμμετοχή τους διαχειριζόμενοι αποτελεσματικά το πρόγραμμά τους, εξερευνώντας τα διαθέσιμα εργαλεία στα συστήματα διαχείρισης μαθητών και συνεργαζόμενοι με τους συμμαθητές τους εξ αποστάσεως. Η χρήση περιεχομένου πολυμέσων και διαδραστικών εμπειριών ενισχύει τα μαθησιακά αποτελέσματα.
Οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν τα παιδιά τους καθιερώνοντας δομημένες ρουτίνες, διατηρώντας ανοιχτή επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς και δημιουργώντας ειδικούς χώρους μελέτης στο σπίτι. Η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω ψηφιακών πλατφορμών προάγει την ενεργό συμμετοχή και την παρακολούθηση της προόδου.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να προετοιμαστούν επενδύοντας στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, αναβαθμίζοντας την υποδομή για ψηφιακή συνδεσιμότητα και εφαρμόζοντας ισχυρά συστήματα διαχείρισης μαθητών. Η υιοθέτηση των τεχνολογικών εξελίξεων διασφαλίζει την ετοιμότητα για τις μελλοντικές προκλήσεις.
