كان لتفشي فيروس كورونا (COVID-19) تأثير كبير على كل جانب من جوانب الحياة الاجتماعية والاقتصادية في جميع أنحاء العالم. وبما أن منظمة الصحة العالمية تعتبر التباعد الاجتماعي أحد أهم التدابير لإبطاء انتشار الفيروس، فقد كان لا بد من تقييد جميع الأنشطة التي تتطلب التواجد الجسدي للكثيرين أو إجراؤها عن بعد عبر الوسائل الرقمية. ومع استمرار تزايد عدد الحالات الجديدة، هناك ضرورة واضحة لأن تكون كل منظمة مستعدة للعمل عن بعد خلال عام 2021.
في مجال التعليم على وجه الخصوص، هناك بعض التحديات الخاصة التي يجب التغلب عليها من أجل الانتقال من التعلم في مكان العمل إلى التعلم عن بعد دون المساس بجودة العملية التعليمية. يعتبر التعليم تقليديًا بمثابة ممارسة شخصية لأن التفاعل المباشر بين المعلم والطلاب أمر بالغ الأهمية في معظم الحالات. ومع ذلك، تقدم الوسائط الرقمية في الوقت الحاضر حلولاً متقدمة للتعلم عن بعد للتغلب على هذا النقص في الاتصال الجسدي. يمكن استخدام هذه الحلول التكنولوجية من قبل المعلمين والطلاب على حد سواء.
معلمون
ويحظى دور المعلمين بأهمية خاصة في التعلم عن بعد . ومع ذلك، غالبًا ما يواجه المعلمون مشكلات تتعلق بالمعرفة التكنولوجية، حيث لا يشعرون بالراحة في استخدام الوسائط الرقمية في عملهم. في خطة عمل التعليم الرقمي (DEAP) للمفوضية الأوروبية، ذُكر أن 60% من المعلمين لم يشاركوا في ممارسات التعلم عن بُعد قبل جائحة كوفيد-19، ولكن 62% منهم يعتقدون أنهم حسّنوا مهاراتهم الرقمية أثناء تفشي الجائحة، وأكثر من 50% منهم يهدفون إلى العمل من أجل زيادة تحسينها.
نظرًا لأن المعلمين غالبًا ما يكونون قدوة تعليمية لطلابهم، فيجب عليهم بذل الجهد لتحسين مهاراتهم الرقمية لإظهار أهمية وجود موقف قوي تجاه المعرفة. قد يكون التكيف مع البنية التحتية الرقمية الجديدة أمرًا صعبًا للغاية بالنسبة للأشخاص خارج صناعة التكنولوجيا. ومع ذلك، فإن الحماس والتفكير الإيجابي وموقف حل المشكلات ضرورية للمعلمين لممارسة التعلم عن بعد بشكل فعال، والتأثير بشكل إيجابي على طلابهم وتحسين أساليبهم التعليمية بشكل عام، بغض النظر عن جائحة كوفيد-19.
فيما يلي أفضل 3 ممارسات لمساعدة المعلمين في رحلتهم التكنولوجية:
- استخدم نظام معلومات الطلاب (SIS) الخاص بمؤسستك
مهما كان نظام الإدارة الذي تستخدمه مدرستك، تعلم كيفية استخدام الأدوات وتكوين الإعدادات لتحقيق أقصى استفادة منها. على سبيل المثال، يمكنك استخدام وظيفة تقويم مدرستك للتنظيم، وإنشاء جلسات عبر الإنترنت للتعلم المتزامن، وتوزيع الاختبارات عبر الإنترنت أو حتى الواجبات على الطلاب للتعلم غير المتزامن، وغير ذلك الكثير. في حالة وجود عرض لتطبيق جوال ، لا تنس استخدامه. قم بمزامنة أجهزتك بحيث يتم وضع علامة على التذكيرات بشكل مناسب كمقروءة أو غير مقروءة وتحقق من الإعدادات لتقليل الإشعارات التي لا تهمك. يقدم Classter قدرات نظام SIS ونظام إدارة التعلم (LMS) ، بالإضافة إلى تطبيق الهاتف المحمول لمزيد من الراحة.
- استخدم أدوات مؤتمرات الفيديو
يتم استخدام أدوات مؤتمرات الفيديو بشكل متزايد من قبل المؤسسات التعليمية على جميع المستويات لتنفيذ فصول افتراضية متزامنة. كانت هذه الأدوات موجودة منذ بعض الوقت، ولكن تم استخدامها بشكل أساسي من قبل الشركات من أجل عقد اجتماعات مباشرة بين الفرق البعيدة. وأدى ذلك إلى عدم التكيف مع الاحتياجات المحددة للتعليم. ومع ذلك، فإن أداتي مؤتمرات الفيديو الأكثر شيوعًا للأغراض التعليمية هما Zoom for Education وWebEx.
- إنشاء محتوى الوسائط التفاعلية
يمكن لأدوات التأليف عبر الإنترنت مساعدتك في إنشاء محتوى تعليمي جذاب ودورات تفاعلية عبر الإنترنت. أصبحت هذه الأدوات ذات شعبية متزايدة بين المؤسسات التعليمية لإعداد المواد التعليمية، مع الاستخدام المكثف لمحتوى الوسائط المتعددة والتجارب التفاعلية. إحدى مزاياها الرئيسية هي سهولة توصيلها للطلاب، مع الحد الأدنى من المتطلبات من حيث البنية التحتية، حيث يكفي في معظم الأحيان وجود متصفح محدث. بعض الأدوات الأكثر شهرة في هذا المجال هي iSpring وEasygenerator وisEasy وغيرها.
طلاب
لتحقيق النجاح والفوز في التعلم الرقمي، فإنك لا تحتاج إلى المعرفة التقنية فحسب، بل تحتاج أيضًا إلى العقلية الصحيحة وموقف القدرة على التنفيذ. على الرغم من التأثير المدمر للأزمة والإغلاق على الصحة العاطفية للناس، فمن المهم جدًا الحفاظ على مستوى عالٍ من التركيز على التعلم وتنمية هذا الموقف لدى الطلاب. هناك بعض الأدوات التي يمكن أن تساعد في هذا الاتجاه.
فيما يلي 3 أفضل الممارسات لمساعدة الطلاب في التعلم الرقمي:
- الحفاظ على الدافع من خلال المشاركة في الفرق
العمل ضمن فرق لم يكن أكثر أهمية من أي وقت مضى. يمكن أن تكون القدرة على العمل ضمن فرق عن بعد مصدرًا للتحفيز. لقد أدى عصر فيروس كورونا (COVID-19) إلى ظهور العديد من الأدوات المفيدة التي يمكن أن تمكن المستخدمين من العمل في فرق عن بعد تمامًا مثل المعتاد ولكن هذه المرة فقط من خلال أدوات التعاون الرقمي. أصبحت مثل هذه الحلول شائعة جدًا بين المؤسسات التعليمية، من أجل الفصول الافتراضية والتعاون والعمل الجماعي بين الطلاب. إحدى أدوات التعاون الأكثر جدارة بالثقة هي Microsoft Teams ، بالإضافة إلى ذلك هناك أدوات أخرى مماثلة، بما في ذلك Slack وWorkplace وConfluence وغيرها.
- حافظ على تركيزك أثناء الفصول الدراسية
سيؤدي تطبيق أدوات مشاركة الجمهور في الفصول الدراسية البعيدة إلى تحويل العملية التعليمية والحفاظ على تفاعل الفصل من خلال المشاركة. توفر معظم هذه الأدوات تحليلات وتقارير تفصيلية، والتي يمكن أن تكون مصدرًا قيمًا للتعليقات المتعلقة بالفصل الدراسي الافتراضي . اثنان من أفضل اقتراحاتنا في هذا المجال هما Glisser وNearpod.
- إدارة الروتين والمهام اليومية
يمكن للتقويم عبر الإنترنت أن يبقينا جميعًا في الوقت المحدد لمهامنا ومسؤولياتنا. لا تستهدف التقويمات عبر الإنترنت الطلاب أو المؤسسات التعليمية على وجه التحديد، ولكنها يمكن أن تكون مفيدة جدًا للطلاب والمعلمين لتنظيم جداولهم اليومية . يعد تقويم Classter حلاً مصممًا خصيصًا للقطاع التعليمي.
تغليف
لقد جلبت جائحة كوفيد-19 عددًا كبيرًا من التحديات في كل جانب من جوانب مجتمعنا والتعليم هو أحد هذه التحديات. ومع ذلك، فإن إدراك أهمية دوره يمكن أن يساعد الجميع في التغلب على الصعوبات الناشئة عن الإغلاق الحتمي وسياسات التباعد الاجتماعي وممارسة التعلم عن بعد بشكل فعال. يعد الموقف القوي تجاه التعلم أمرًا أساسيًا لكل من المعلمين والطلاب. بغض النظر عن الأزمة، تعد تكنولوجيا التعليم أداة قوية للغاية يمكنها المساعدة في توسيع قدرات أساليب التعلم التقليدية ويمكن أن تساعد المعلمين والطلاب على حد سواء على الشعور براحة أكبر عند استخدام البنية التحتية الرقمية.
ليس هناك شك في أن جائحة كوفيد-19 أحدثت تموجات في واقعنا وتركت جميع جوانب الحياة والأعمال في حالة من الفوضى. ومع ذلك، فإن الطريقة الصحيحة للاستجابة لمثل هذه التغييرات الجذرية هي التكيف مع الوضع بمساعدة التكنولوجيا. أدت حاجة الناس إلى التباعد الاجتماعي إلى ظهور نهج المسافة في جميع الأنشطة اليومية لعدد كبير من الناس. التعلم هو أحد الأنشطة العديدة التي تتطلب التباعد الاجتماعي. أصبح التعلم عن بعد ببطء هو المعيار السائد في معظم المؤسسات التعليمية حول العالم.
بالنسبة للطلاب والمعلمين، يعد الموقف القوي تجاه التعلم أمرًا أساسيًا لنجاح التعلم عن بعد. بغض النظر عن الأزمة، تعد تكنولوجيا التعليم أداة قوية للغاية يمكنها المساعدة في توسيع قدرات أساليب التعلم التقليدية ويمكن أن تساعد المعلمين والطلاب على حد سواء على الشعور براحة أكبر عند استخدام البنية التحتية الرقمية.
هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من الأدوات المتاحة، وسيحتاج تحديد الأدوات المناسبة لتدريسك إلى دراسة متأنية لعوامل متعددة بما في ذلك عدد المشاركين، ومستوى وصول المتعلمين إلى التكنولوجيا ومحو الأمية، ومحتوى التدريب وأهداف التعلم، وبالطبع الميزانية. إذا كنت تعتقد أن مجموعة الأدوات لا تزال معقدة للغاية أو باهظة الثمن بالنسبة لاحتياجاتك، ففكر في نظام إدارة التعلم والطلاب Classter All-in-One. يمكن لـ Classter، الغني بالميزات، مساعدتك في إدارة فصلك الدراسي عبر الإنترنت من خلال الاختبارات والاستطلاعات، ووضع علامات على سير العمل، والحفاظ على الحضور، وغير ذلك الكثير. والأهم من ذلك أن Classter يمكنه دمج الأنظمة التي تستخدمها مؤسستك الأكاديمية بالفعل، على سبيل المثال Zoom وWebEx، وإنشاء أداة أكثر قوة وفعالية.
الأسئلة الشائعة
يمكن للمدرسين تحسين مهاراتهم الرقمية باستخدام أنظمة معلومات الطلاب (SIS) الخاصة بالمؤسسة، وتبني أدوات مؤتمرات الفيديو، وإنشاء محتوى وسائط تفاعلي للمشاركة في الدورات التدريبية عبر الإنترنت.
توفر أنظمة إدارة الطلاب (SMS) مثل Classter وظائف أساسية للمعلمين لإدارة الفصول الدراسية عبر الإنترنت، وتوزيع المهام، وتتبع تقدم الطلاب، وتعزيز التواصل مع الطلاب وأولياء الأمور.
يوفر Classter وظائف شاملة للمعلمين لتنظيم جلسات عبر الإنترنت، وتوزيع المهام، وتتبع الحضور، والتكامل مع أدوات مؤتمرات الفيديو الشائعة مثل Zoom وWebEx.
